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   This is the first in a series highlighting the diverse backgrounds of students who have earned their professional teaching license through the Workforce Training & Education’s Transition to Teaching program.  Veronica Perez’s story of becoming a teacher in Utah was unusual and a first for the Elementary Teacher Transition to Teaching program .  Born a United States citizen, Veronica moved with her family to Venezuela when she was a young child. While in school herself, she discovered a knack for teaching and a passion for science while helping her classmates. “I always loved science and I was good at helping my friends with their school, so when I got to university, I put them together and thought why not teach.” She went on to study to teach chemistry and biology at Andrés Bello Catholic University (Universidad Católica Andrés Bello). After earning her degree, she taught biology for 11 years to students in grades 5 through 12 in Venezuela.  Moving back to the United States, bet

  Este es el artículo primero de una serie que destaca los diversos orígenes de los estudiantes que han obtenido su licencia de enseñanza a través del programa de 'Transition To Teaching' de Workforce Training & Education.   La historia de Verónica Pérez de convertirse en maestra en Utah fue inusual y una novedad para el programa de Transición a la Enseñanza.   Nacida como ciudadana estadounidense, Verónica se trasladó con su familia a Venezuela cuando era una niña. Mientras iba a la escuela, descubrió su habilidad para la enseñanza y su pasión por la ciencia mientras ayudaba a sus compañeros. "Siempre me ha gustado la ciencia y se me daba bien ayudar a mis amigos en la escuela, así que cuando llegué a la universidad, los junté y pensé que ¿por qué no enseñar?". Entró a estudiar para enseñar química y biología en la Universidad Católica Andrés Bello. Después de obtener su título, enseñó biología durante 11 años a alumnos de 5º a 12º grado en Venezuela.   Al volver